Ejercicio 2: Visualización y examen de las áreas de Nueva Orleans inundadas por el huracán Katrina, continuación


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1. ¿Qué color predomina en la imagen?

2. Compara la imagen con un mapa de tu atlas o utiliza un mapa de Nueva Orleans que encuentres en Internet.

¿Puedes localizar el lago Pontchartrain, las zonas edificadas de la ciudad y los meandros del río?

3. Usa la herramienta Measure para medir la distancia que hay desde el río hasta la costa del lago Pontchartrain.

Descompón la vista RGB en cada uno de los tres canales y examínalos por separado.

4.A continuación, desarrolla una explicación detallada sobre la vista RGB con respecto a la tabla anterior y al gráfico que se muestra a continuación.

5.Céntrate en la parte del lago Pontchartrain situada en las coordenadas x, y: 580,750.

6. Describe el aspecto del lago en las tres imágenes y mide los valores de los píxeles.

7. Compara tus observaciones con el gráfico de abajo.

8. ¿Por qué aparece el agua más oscura en la imagen de IRC (Banda 1) que en las otras dos imágenes?

Deberías poder distinguir entre las zonas inundadas y no inundadas de Nueva Orleans.
  
 
 
Absorción del agua con respecto a la longitud de onda de la radiación incidente
 
 
Debido a la alta absorción (y, por tanto, la baja reflectividad) de la radiación incidente en el agua en la parte cercana al infrarrojo del espectro electromagnético, las partes inundadas aparecen oscuras en la banda del IRC. Esto significa que los píxeles reciben valores bajos. Por ese motivo, la proporción de rojo es menor en la vista RGB, ya que al canal de IRC se le asigna el color rojo. En consecuencia, las áreas inundadas también aparecen más oscuras en la vista RGB. Por el contrario, la vegetación presenta una reflectividad muy alta en esta parte del espectro electromagnético. Ésta es la razón por la que estas zonas aparecen más claras en la banda del IRC y, por tanto, en el componente rojo de la vista RGB. Este comportamiento permite distinguir entre las zonas inundadas y no inundadas.

Los rangos de longitudes de onda de los otros dos canales no comparten las mismas características de alta absorción sobre el agua y alta reflectividad sobre la vegetación. Por tanto, no sirven de mucho para identificar las áreas anegadas.
 
 

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Last update: 5 junio 2013


Marejadas ciclónicas

 •  Introducción (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_ES/SEMF5JZXHYG_0.html)

Huracán Katrina

 •  Introducción (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_ES/SEM83JZXHYG_0.html)

Ejercicios

 •  Ejercicio 1: Vista del huracán Katrina desde las nubes hasta el océano (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_ES/SEMM8JZXHYG_0.html)
 •  Ejercicio 2: Visualización y examen de las áreas de Nueva Orleans inundadas por el huracán Katrina (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_ES/SEMF2LZXHYG_0.html)

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Related links

 •  Hurricane Katrina - NOAA (http://www.katrina.noaa.gov/)
 •  Hurricane Katrina - Wikipedia (http://en.wikipedia.org/wiki/Hurricane_Katrina)
 •  National Hurricane Center - NOAA (http://www.nhc.noaa.gov/)
 •  Storm surge overview - NOAA (http://www.nhc.noaa.gov/ssurge/ssurge_overview.shtml)
 •  Global Monitoring for Environment and Security - ESA (http://www.esa.int/esaLP/LPgmes.html)
 •  International Charter Space and Major Disasters (http://www.disasterscharter.org/)
 •  Tropical weather and hurricanes - Physicalgeography (http://www.physicalgeography.net/fundamentals/7u.html)

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 •  Cyclone Floyd - 15-16 September 1999
(3.4 Mb) (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Disasters_EN/SEMF72PK2AG_0.html)