Descrição geral - trabalhar em material impresso
Este exercício está dividido em duas partes e não requer o uso do LEOWorks.
Parte 1
Todos os dados de que precisas estão compactados no ficheiro 'bardia_paperprints.zip'.
Imprime os ficheiros seguintes a cores:
- ENVISAT_MERIS_20060224_false_colour_infrared.jpg
- Bardia_landsat_1990_band _453_120m_Park_boundary.png
- Bardia_landsat_2002_band _453_120m_Park_bounddary.png
O Parque Nacional de Bardia (PNB) representa a região de Terai e Siwalik na rede de área protegida do Nepal. O parque abrange a planície aluvial do rio Karnali, o vale do Babai e as colinas circundantes.
Lê mais acerca do BNP na secção de Informação de base.
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Imagem MERIS da fronteira do Parque Nacional Bardia em 2006
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A imagem de cores falsas em infravermelhos mostra as montanhas ocidentais e Terai. Os rios e leitos de rios e as áreas de terra em pousio na planície surgem a azul claro, mas os campos irrigados surgem a vermelho vivo. A floresta e as pastagens extensivamente utilizadas surgem muito escuras ou a preto, mas as florestas nos sopés surgem em diferentes tons de vermelho, dependendo da altitude e das espécies dominantes. As pastagens e o terreno agrícola nas colinas surgem a amarelo claro. Algumas nuvens são também visíveis a branco.
A imagem mostra que existem zonas de floresta isoladas na área plana de Terai (vermelho escuro), mas nas colinas de Churia ou de Siwalik, que formam a região mais a sul dos Himalaias, bem como a zona de encosta do Parque Nacional de Bardia (BNP), não existem interrupções de este para oeste. Este corredor florestal nas colinas de Churia liga o BNP à reserva de vida selvagem de Suklaphanta no oeste e ao Parque Nacional de Chitwan no este (não se encontra na imagem). Do mesmo modo, uma estreita faixa de floresta de Bardia para o sul liga o parque ao Santuário de Vida Selvagem de Katarniyaghat, na Índia.
1. Observa um mapa do Nepal num atlas da tua escola e compara a topografia apresentada na imagem com a do mapa. Depois de estudares o capítulo 'Informação de base', tenta dividir a imagem em, pelo menos, 5 zonas morfológicas:
- planície aluvial (Terai)
- colinas a sul (Siwalik)
- zona de colina interior na Montanha média (Mahabharat)
- as cadeias da Montanha alta
- os Himalaias e as rochosas montanhas com gelo e neve em direcção à fronteira norte.
2. Descreve e caracteriza estas zonas.
3. . Consegues distingui-las também no mapa?
4. Encontra e descreve, nos rios da imagem, os diferentes tipos de floresta, nuvens e áreas com terrenos de cultura. Explica a diferença na cor dos campos de cultivo.
Last update: 15 Maio 2013
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Bardia National Park
| | • | Informação de Base (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMDIZLJ74G_0.html) | | | • | Localização (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMJRZLJ74G_0.html) | | | • | Geologia e solo (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMFVZLJ74G_0.html) | | | • | Meteorologia e clima (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMFXZLJ74G_0.html) | | | • | Pessoas e aglomerados (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMW20MJ74G_0.html) | |
Exercícios
| | • | Introdução (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMY70MJ74G_0_ov.html) | | | • | Visão geral da região de Bardia - Processamento de imagens (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEM0C1MJ74G_0.html) | | | • | Dinâmica da paisagem e da cobertura territorial na planície aluvial do Karnali (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEM2O2MJ74G_0.html) | | | • | Avaliação da adequabilidade do habitat para rinocerontes em Bardia (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMEA4MJ74G_0.html) | |
Eduspace - Software
| | • | LEOWorks 3 (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/LEOWorks3.exe) | | | • | ArcExplorer (http://esamultimedia.esa.int/multimedia/eduspace/ae2setup.zip) | |
Eduspace - Download
| | • | bardia.zip (http://download.esa.int/multimedia/eduspace/bardia_v2.zip) | | | • | bardia_paperprints.zip (http://esamultimedia.esa.int/docs/eduspace/bardia_paperprints.zip) | |
Recursos
| | • | Links Úteis (http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_Global_PT/SEMRHCPJH4G_0.html) | |
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