 | | | | |
| | | | | |
|
παράκτια αλλαγή Aνιχνευση αλλαγησ στο δελτα του δουναβη - ΕισαγωγηΠετρελαιοκηλίδεςΗ αποψίλωση των δασών Εθνικό Πάρκο Μπάρντια - ΕισαγωγήΛεκάνη του ποταμού ΚονγκόΚαταφύγιο ελεφάντων Κάμενγκ-Σόνιτπουρ - ΕισαγωγήΚιλιμάντζαροΑποψίλωση στην ΡοντόνιαΣιλόνγκ και Γκαουαχάτι - Εισαγωγήπάγος Ανάλυση παγετώνων με τη χρήση εικόνων ραντάρΑνταρκτική 2003Κλιματική αλλαγή και παγετώνεςΥποχώρηση παγετώνων στις ΆλπειςΡοή πάγου παγετώνωνΠαρακολούθηση παγετώνων στα ΙμαλάιαΤηλεπισκόπηση πάγου και χιονιούΗ αστικοποίηση Κάιρο - εισαγωγήΚατμαντού - ΕισαγωγήΚόρδοβαΙμαλάιαΚοιλάδα του Κατμαντού - EισαγωγήΛάγος - εισαγωγήβλάστηση Προστατευόμενη περιοχή της Αναπούρνα - εισαγωγήΧαμένοι στις ΆνδειςΠροστατευόμενη περιοχή Νγκορονγκόρο (NCA) - εισαγωγήΕσωτερικό δέλτα του Νίγηρα - εισαγωγήΒλάστηση στη Λατινική Αμερική
| | | | | | | | | Icebreaker 'Kapitan Khlebnikov' | |
Φύλλο εργασίας Ανταρκτική 2003 - Εισαγωγή
Η φοιτήτρια Lauren Coquille μαζί με περίπου 100 άλλους φοιτητές ξεκίνησαν από το Πορτ Ελίζαμπεθ (στη Νότια Αφρική) στις 4 Νοεμβρίου 2003 με το παγοθραυστικό «Kaptain Khlebnikov» με προορισμό την Ανταρκτική για να παρατηρήσουν την έκλειψη του ηλίου στις 24 Νοεμβρίου, η οποία αυτή τη φορά ήταν ορατή μόνο στο νοτιότερο σημείο.
Αλλά έπρεπε να παρατηρηθούν και να αναφερθούν πολλά άλλα φαινόμενα. Και η Eduspace παρακολουθούσε την αποστολή καθημερινώς.
Οι συμφοιτητές της Lauren από το Κολλέγιο Rousseau και πολλά άλλα σχολεία στη Γενεύη της Ελβετίας την υποστήριζαν κατά τη διάρκεια του ταξιδιού της στο πλοίο. Τη συνόδευαν ένας αστροφυσικός, μία δημοσιογράφους ραδιοφώνου και ένας φωτογράφος για την παρατήρηση της έκλειψης. Αλλά δεν ήταν μόνο αυτό: κατά τη διάρκεια του ταξιδιού προς την Ανταρκτική και στην επιστροφή είχε πολλά πράγματα να κάνει: να παρατηρήσει τον ωκεανό, τον καιρό και τον πάγο και να σημειώσει με ακρίβεια όλες τις παρατηρήσεις της.
Ενημέρωνε καθημερινά τους συμφοιτητές της σχετικά με τα ενημερωμένα στοιχεία της θέσης του πλοίου και όλες τις παρατηρήσεις της. Παρατηρούσε επίσης τα σύννεφα, μετρούσε τη θερμοκρασία του θαλάσσιου νερού και προσδιόριζε την περιεκτικότητά του σε χλωροφύλλη. Ανέφερε τα πελώρια παγόβουνα που παρατηρούσε. Αλλά το πιο σημαντικό από όλα ήταν ότι έβγαζε ψηφιακές φωτογραφίες, τις οποίες φόρτωνε αμέσως στον ιστότοπο της αποστολής.
| |
| | Η αποστολή Ανταρκτική 2003 ΕισαγωγήΒασικές ΠληροφορίεςΑσκήσεις Άσκηση 1 - Συνοδεύστε ένα συμμαθητή/μία συμμαθήτρια - ΕισαγωγήΆσκηση 2 - Καθοδηγήστε το παγοθραυστικό καθώς διασχίζει τον πάγοΆσκηση 3 - Καθοδηγήστε το παγοθραυστικό καθώς διασχίζει τον πάγο - Ψηφιακή προσέγγισηΆσκηση 4 - Βοήθεια, το παγοθραυστικό κόλλησε!
|
