ESA - Eduspace ES - Cambio global - Ejercicios con LEOWorks

Cambios costales

Detección de cambios en el delta del Danubio Contaminación de aceite

Deforestación

Parque Nacional de Bardia Cuenca del río Congo Kameng-Sonitpur Kilimanjaro Rondonia Shillong y Guwahati

Hielo

Análisis de los glaciares mediante imágenes de radar La Antártida 2003 El cambio climático y los glaciares El retroceso de los glaciares alpinos Flujo glaciar Monitorización de los glaciares del Himalaya La teledetección de hielo y nieve

Urbanización

Córdoba El Cairo Katmandú Himalayas Valle de Katmandú Lagos

Vegetación

Área de Conservación de Annapurna Perdidos en los Andes Zona de Conservación de Ngorongoro (NCA)Delta interior del Níger La vegetación en América del Sur

Ejercicios con LEOWorks - 6

Este ejercicio esta dividido en ocho partes y se requiere el uso de LEOWorks.

Superposición de transparencias

La imagen clasificada 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' sigue teniendo colores extendidos. Hay muchos objetos pequeños difíciles de distinguir. Los contornos ayudan a identificar esos objetos pequeños. Además, permiten ampliar la imagen sin la desventaja de que los elementos se difuminen. Según los requisitos, los contornos se generan a partir de distintas imágenes.

Ejemplo de una superposición de transparencias

Por ejemplo, para especificar la superficie del agua, se puede utilizar una imagen de infrarrojo.

Abre la imagen Bardia_Landsat_2002_Band_4.tif.

Haz clic en Bardia_landsat_2002_band_4.tif. Elige Enhance>Filter>Find Edges>Sobel....

Y a continuación Image>Invert.... La imagen se convierte en un dibujo de líneas. Guarda la imagen como Bardia_landsat_2002_contour_4.tif en la carpeta Bardia.

Abre la imagen 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' y conviértela a RGB. Elige Image>Convert to...>Red Green Blue.

Elige Image>Transparent Overlay. Selecciona la imagen de contorno 'Bardia_landsat_2002_contour_4.tif' como Background Image y la imagen clasificada 'Bardia_Landsat_2002_unsup.tif' como Foreground Image, e indica 50% en opacity.

1. ¿Cuáles son las clases enmarcadas en polígonos?

2. ¿Las clases de cubierta del suelo antes descritas son más visibles? ¿A qué se debe?

3. Compara el resultado de la clasificación sin supervisión con la superposición de transparencias y evalúa su utilidad como mapa temático. ¿Cuál es complemento para la superposición de transparencias?